Guía del examen de Formación Cívica y Ética 2do Bimestre

ST. PATRICK´S SCHOOL

SECUNDARIA

CICLO ESCOLAR 2017-2018

Guía del examen de Formación Cívica y Ética  2do Bimestre

3er grado 

Nombre del alumno: _________________________________ Fecha: ________

Instrucciones: Relaciona correctamente las siguientes preguntas con su respuesta correcta. 

A.     Hormonales  B.     Dispositivo intrauterino  C.     De abstinencia  D.    Maternidad y paternidad  E.    Autoconocimiento

F.      De barrera  G.     Salud sexual y reproductiva H.    Quirurjicos I.      Proyecto de vida  J.      Anticoncepción

1.     Tener relaciones sexuales gratificantes y enriquecedoras, sin coerción y sin temor de infección ni embarazo no deseado; poder regular la fertilidad sin riesgo de efectos secundarios desagradables o peligrosos y tener un embarazo y parto seguros y criar hijos saludables	(    )
2.     Consiste en evitar el embarazo, el cual ocurre cuando se une un óvulo con un espermatozoide.	(    )
3.     Impiden la ovulación y la fecundación, pues mediante cambios en el endometrio y en el moco cervical forman una barrera contra el semen y destruyen los espermatozoides.	(    )
4.     Impiden que los espermatozoides lleguen al óvulo para fecundarlo o que el óvulo se implante en el útero.	(    )
5.     Consisten en evitar las relaciones sexuales con penetración vaginal o la eyaculación dentro de la vagina durante el periodo fértil. No previenen VIH- sida ni otras ITS.	(    )
6.     Evita la fecundación del óvulo.	(    )
7.     Consisten en una esterilización definitiva mediante una operación. Son falsas ideas que nos formamos sobre los otros sin conocerlos, sólo basándonos en su apariencia, religión, origen étnico o cualquier otro rasgo personal.	(    )
8.     Es la base de este proceso porque quien se conoce puede aceptarse, valorarse y reconocer aquello que requiere fortalecer de sí mismo para ser una mejor persona y lograr sus metas.	(    )
9.     Implican tener hijos, cuidarlos, mantenerlos y vigilar su desarrollo en condiciones de respeto a su dignidad humana.	(    )
10. En el se incluyen las aspiraciones personales y se toman en cuenta las capacidades y potencialidades, además se requiere el compromiso de cumplir con las metas propuestas.	(    )

Instrucciones: Subraya la respuesta correcta. 

1.    Esfuerzo que realizamos para aprender y adquirir nuevos conocimientos. En este ámbito se satisfacen las necesidades de conocimiento, creatividad, desarrollo intelectual y logro.

A) Trabajo                                                   B) Recreación                        C) Estudio

2.    Esfuerzo personal para la producción y comercialización de bienes o servicios del que se obtiene un pago.

A) Trabajo                                                   B) Recreación                        C) Estudio

3.    Experiencia de disfrutar, gozar, divertirse y ser creativo mediante actividades físicas, intelectuales o artísticas.

A) Trabajo                                                   B) Recreación                        C) Estudio

4.    Capacidad y derecho de comunicar ideas, pensamientos y emociones. Al expresarnos, satisfacemos necesidades afectivas, de participación, creatividad, desarrollo intelectual e integración social.

A) Relaciones afectivas y amorosas          B) Recreación                        C) Expresión 

5.    Establecimiento de vínculos con otras personas, con quienes compartimos intereses, metas, proyectos, sentimientos y emociones.

A) Relaciones afectivas y amorosas          B) Recreación                        C) Expresión 

6.    Normas internas elegidas libremente por cada persona con base en su moral, creencias y conciencia social.

A) Principios éticos                                     B) Ciudadanía                      C) Participativa 

7.    Es el grupo de personas autónomas e iguales ante la ley, que integran una sociedad como legítimas soberanas, que respetan los derechos humanos y se preocupan por el bienestar colectivo.

A) Ciudadanía                                            B) Participativa                    C) Reponsable

8.    Tipo de ciudadanía que participar es tomar parte en decisiones y acciones que, directa o indirectamente, nos afectan, competen o interesan.

A) Participativa                                          B) Responsable                    C) Colectiva  

9.    Es aquélla en la que un grupo de personas realiza acciones conjuntas para lograr una meta común, poniendo al servicio de la colectividad: la energía, los conocimientos, valores y habilidades individuales.

A) Participativa                                          B) Responsable                    C) Colectiva  

10.Es la que cumple sus obli- gaciones, participa para mejorar su entorno, respeta la ley, reconoce sus límites, defiende principios universales como la justicia y la libertad, y se compromete a realizar las tareas que le corresponden en las acciones colectivas.

A) Participativa                                          B) Responsable                    C) Colectiva  

11.La información veraz, oportuna y calificada es indispensable para comprender críticamente el entorno, participar y tomar decisiones colectivas.

A)  Ciudadanía informada, crítica y deliberativa

B)  Ciudadanía congruente y respetuosa de los derechos humanos

C)  Colectiva 

12.La ciudadanía debe aplicar en la vida cotidiana, los valores y procedimientos de la democracia, lo que implica respetar la igualdad, la justicia, la ley y la dignidad humana; así como asumir el compromiso de respetar los derechos humanos, exigir su respeto y cumplir sus obligaciones.

A.    Ciudadanía informada, crítica y deliberativa

B.    Ciudadanía congruente y respetuosa de los derechos humanos

C.    Colectiva 

13.Son los que poseemos todas las personas por el hecho de serlo. Son fundamentales tanto para el bienestar personal y social como para el fortalecimiento de la democracia.

A) Derechos humanos                                B) Comprender                    C) Empatía 

14.Identificar los puntos centrales del planteamiento del interlocutor. Si es necesario, preguntar cuando no se entiende el argumento.

A) Parafrasear                                             B) Empatía                            C) comprender

15.Ponerse en el lugar del otro, comprendiendo sus sentimientos, intereses y puntos de vista, sin menospreciar lo que siente, con frases como “no es para tanto”.

A) Parafrasear                                             B) Empatía                            C) comprender

16.Decir con las propias palabras lo que parece que dice la otra persona, con el propósito de verificar que se está comprendiendo al otro.

A) Parafrasear                                             B) Empatía                            C) comprender

17.Expresar frases o palabras que halaguen al otro o demuestren interés en lo que está diciendo. Por ejemplo: “qué interesante” o “lo voy a tener en cuenta”.

A) Resumir                                                   B) Respeto                            C) Reforzar

18.Sintetizar la información para manifestar nuestro interés en lo que dice el otro, solicitar alguna aclaración, introducir la propia argumentación o pasar a otro punto.

A) Resumir                                                   B) Respeto                            C) Reforzar

19.Escuchar con atención lo que los otros opinan o dicen. No interrumpir, juzgar o dar la impresión de que se tiene la solución al problema sin haberlo escuchado.

A) Resumir                                                   B) Respeto                            C) Reforzar

20.Apoyar y comprender a quienes comunican situaciones que implican dolor, vergüenza o ira. No contar “tu historia” cuando el otro necesita hablar.

A) Solidaridad                                             B)Confianza                         C) Interés